Historie školy

Vysoká škola manažerské informatiky a ekonomiky navazuje na zkušenosti se vzděláváním na poli soukromého školství sahající do roku 1994. Na založení školy se podíleli především pracovníci Soukromé školy výpočetní techniky, kteří chtěli nabídnout veřejnosti více, než jen pomaturitní vzdělávání a rekvalifikační kurzy.

Vysoká škola manažerské informatiky a ekonomiky vznikla v roce 2001. Důvodem jejího vzniku byl jednak nedostatek vysokých škol, které nabízely vzdělání v oblasti informatiky i ekonomiky. Současně to byla také snaha nabídnout vyšší úroveň vzdělání než tehdy existující pomaturitní vzdělávání. Že je studijní program a vlastně i profil absolventa obou našich oborů "trefou do černého" jsme zjistili ještě před získáním akreditace , kdy drtivá většina firem, které jsme oslovili s žádostí o zajištění praktikantských míst, projevila o naše budoucí studenty velký zájem.

První studenti nastoupili do školy v roce 2002. Od té doby škola nejen rostla, ale docházelo ke změnám jak organizačním, tak i ve studijním programu. Podle toho, jak se ukázalo v prvních semestrech, ubyly některé předměty, jiné naopak přibyly a další byly rozděleny do více částí. Tímto přirozeným procesem dochází neustále k aktualizaci a zkvalitňování studijního programu. V roce 2002 jsme začínali se zhruba patnácti pracovníky. V roce 2005 už je to přes čtyřicet.

Každý rok jsou investovány  nemalé prostředky do knihovny a technického vybavení školy. Samozřejmostí jsou počítačové učebny. Jedná se ale i o další zařízení, jako jsou dataprojektory, bezdrátová síť, která postupně pokryla celou budovu a třeba i bezpečnostní systém, který je stále v procesu budování. Knihovna byla vytvářena úplně od začátku. Na začátku ak. roku 2004/2005 v ní už bylo skoro 2000 knih, CD-ROMů, manuálů a odborných časopisů.

Za historii školy došlo ale i na velmi náročné projekty. Jedním z nich bylo budování informačního systému, který obsahuje několik modulů - od databáze studentů, přes knihovnu, až po podrobné informace a studijní materiály pro jednotlivé předměty. Na základě tohoto systému byl pak uveden v život i projekt E-Teaching . V rámci tohoto projektu mají studenti možnost získat nový typ notebooku, tzv. Tablet PC za zcela ojedinělých podmínek a prostřednictvím tohoto zařízení být ve škole stále "on-line" i během přednášek a speciální tužkou glosovat  přednášenou látku na displeji počítače přímo do podkladů stažených bezdrátovou sítí z informačního systému. V rámci testování na jaře r. 2004 byla použita dvě zařízení. Na podzim téhož roku jich už bylo přes padesát a jejich počet stále poroste. VŠMIE je tak organizací s nejmasivnějším nasazením těchto zařízení ve střední Evropě. Samozřejmě

Dalším úspěchem bylo na začátku roku 2005 získání akreditace pro tzv. kombinované studium . Již v počátcích nám bylo jasné, že studenty školy budou především již zaměstnaní lidé, a tak jsme jim vycházeli vstříc výukou ve večerních hodinách a o víkendech. V průběhu let jsme ale začali připravovat speciální výukové pomůcky, jako jsou třeba unikátní videopřednášky kombinované s prezentací, jejichž využití vyústilo právě v kombinované studium, kdy jsou studenti schopni většinu látky nastudovat sami jen s pomocí svého učitele.

Na začátku roku 2005 vstoupil do školy nový partner, společnost UNICORN. Důvodem bylo především to, že tato společnost, která je největší softwarovou společností u nás, může nabídnout škole nepřeberné množství výhod, které ji dostanou na špičku mezi našimi vysokými školami. Jedná se především o znalosti z oblasti praxe, díky kterým lze přizpůsobovat studijní program přesně podle potřeb trhu a připravovat tak odborníky pro okamžité nasazení v praxi. Kromě toho nabízí společnost škole ale i technické vybavení, specialisty, kteří mohou vést odborné přednášky apod.

VŠMIE získala též akreditaci pro vzdělávaní státních účedníků a dalším období plánujeme naši činnosti výrazně rozšířit v oblastech školení a akreditace ECDL, e-learningu, semestrálních certifikovaných kurzů a především v oblasti tvůrčí a vědecké činnosti s vizí zíkání akreditace pro magisterské studium.

I dnes je po čtyřech letech škola stále ve vývoji, a to je dobře. Ve vývoji a především v růstu musí zůstat stále, aby svým studentům nabízela vždy aktuální poznatky, špičkové technické prostředky a dobré a příjemné zázemí.